多罗科学机器人￥10-20万

加盟店：13346家教育培训

太原多罗科学培训学校

项目前景

多罗科学教育致力于4-16岁的幼少儿机器人教育培训，通过机器人的设计、组装、编程与运行，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力(动手能力、创造力和思维能力)。

多罗科学课程体系完备，分为幼儿积木机器人、少儿积木机器人、单片机机器人、人形机器人，分别针对幼儿、小学及初中以上的孩子。尤其在幼儿阶段，各个零部件均为积木模块，而且创造性的用刷卡的方式输入程序，使得由于年龄太小而不能学习中课程的幼儿也能进行搭建和编程的学习，这一创举弥补了国内幼儿机器人教育的空白，使得幼儿也能接受机器人的启蒙教育。而单片机和人形机器人则能很好的与国内外大型机器人比赛接轨，让少儿的学习有更好的出口。

多罗科学机器人加盟

多罗科学的教师团队在“阴盛阳衰”的教育培训界，也是一道亮丽的风景线，所有老师，均是清一色的阳光男孩，不仅有丰富的教学经验，而且专业背景强大。机构一直提倡“雄性教育”，除了课堂上由男老师授课，机器人器材也可以带回家，鼓励爸爸妈妈们多在家陪孩子一起玩乐与学习，课上课下形成良好的互动。

主要内容是机器人的基本部件的认识和机器人基本功能的介绍，老师会随着课程的进度，以每节课介绍一种零部件、搭建一个机器人、学习一个科学知识点、认知一个程序的模式进行课堂教学，学员在这个过程中，会由浅入深，由少到多的掌握机器人的相关知识和搭建方法，通过设计与组装机器人、输入预设的程序，培养孩子动手能力与创造力，激发对机器人的兴趣。

多罗科学机器人加盟课程体系

多罗科学机器人加盟

多罗科学幼儿积木

启蒙课程：基础搭建和程序体验

主要内容是机器人的基本部件的认识和机器人基本功能的介绍，老师会随着课程的进度，以每节课介绍一种零部件、搭建一个机器人、学习一个科学知识点、认知一个程序的模式进行课堂教学，学员在这个过程中，会由浅入深，由少到多的掌握机器人的相关知识和搭建方法，通过设计与组装机器人、输入预设的程序，培养孩子动手能力与创造力，激发对机器人的兴趣。

拓展课程：编程体验

在启蒙课程的基础之上，增加新的传感器，熟悉各种编程程序卡，学会用卡片做简单的编程。开始体会编程的思维和带来的乐趣。完成拓展课程的学习，学员会理解机器人其实就是能够完成人类给予的各种任务的智能机器。

进阶课程：模拟现实(主题任务)

孩子们在熟悉各种程序的意义基础之上，观察思考生活中的机器人，搭建出这些机器的基本构造，通过程序编辑模拟功能。进阶课程在大量引导孩子们思考功能和程序之间的关系，以及按照主体任务完成编程任务的过程中，培养孩子的创造力和分析能力。

多罗科学幼儿积木

多罗科学教学理念宗旨：

动手能力：

动手能力这个词的词源是“hands-on”，这个词的意思虽然有动手操作的意思，可实际含义比动手操作宽泛得多，还有亲身体验，亲自实践的意思(韦氏词典：relating to, being, or providing direct practical experience in the operation or functioning of something)。所以，动手能力的培养，不光是一个手指活动的过程，而是一个手脑结合，心情愉快，有目标的，大脑指挥手部的操作过程。

想象力：

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。培养想象力，首先要积累丰富的知识和生存经验;其次要保持和发展自己的好奇心，再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。

创造力：

创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。想象力与创造力的区别在于：想象力只在头脑里，可以有各种奇奇怪怪的想法和天马行空的思考，创造力则要从想象力里面转化到现实中，有能力把想象出的东西变成实际可操作的、可以创造出来的东西的能力。所以说一个人只有想象力，没有创造力的话，永远只能是空想家。

多罗科学幼儿积木

逻辑思维：

逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程。逻辑思维是分析性的，按部就班。做逻辑思维时，每一步必须准确无误，否则无法得出正确的结论。我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。

科普知识：

现在的时代，是机器人智能的时代。在我们的生活之中，有许多类似机器人智能的产品――虽然我们并不称呼它们为机器人。这些东西，与我们的生活息息相关，孩子们对此充满好奇并渴望了解。机器人相关的科普知识包括：机器人发展的历史、机器人的机构与部件、机器人的程序控制等。

探究精神：

以培养科学素养为宗旨的科学教育积极提倡以学生亲历探究为主的学习活动，并把问题意识的培养作为科学探究的首要内容标准。这是因为问题意识是一种探究意识，是一种质疑精神，是学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题时，所产生的一种怀疑、困惑、焦虑的心理状态，这种心理状态驱使学生内在的创新冲动释放出来，积极思维，不断发现问题、提出问题和解决问题，直至获得新的发现。正如陶行知先生所说：“发明千千万，起点是一问”。因此，在科学教育中，学生问题意识的培养占有极其重要的地位，它是启迪探究精神之本、开发创新潜能之源。

多罗科学幼儿积木

挫折教育：

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，这是因为，那些自认为自己聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”，这些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会;而那些生活在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教学中，对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。

沟通能力：

构成沟通能力有两个因素，一是思维是否清晰，能否有效地收集信息，并做出逻辑的分析和判断。另一则是能否贴切地表达出(无论是口头还是书面)自己的思维过程和结果。而前者更重要，没有思维的基础，再好的语言技巧，也不可能拿到(传达、说服、影响)的结果。

分类排序：

良好的生活方式，良好的习惯是保证孩子健康成长的基石、是健康人格之根，是成功人生之基。成功与失败的大分野，来自不同的习惯，好习惯是开启成功之门的钥匙，坏习惯是则一扇向失败敞开的门。良好的分类排序的习惯，可以帮助我们有条理地、有组织地安排各构成部分以求达到正常的运转或良好的外观的状态。

多罗科学幼儿积木

雄性教育：

男孩爱动脑、爱挑战、爱运动、爱创新，这些行为倾向都与男孩体内更高水平的雄性激素分泌有关，但这些往往变成男孩们不听话、不守规矩的表现。而目前的教育体系，幼儿及小学阶段女老师居多，男孩子们长期得不到男性老师的关怀与支持，对于他们的成长，有一定不利，机器人教育亲一色的男老师，弥补孩子雄性教育的缺失。

多罗科学机器人加盟优势-专家驻店指导

多罗科学机器人加盟

在提高学校办学品质及管理水平上，多罗科学机器人管理学院、多罗科学机器人师资发展学院、学当家ERP学校管理系统、多罗科学机器人微营销、多罗科学机器人品牌加盟、高端国际幼儿园等各类项目，为培训学校发展提供更多资源与可能，为培训学校未来发展探索更多商机。

1、全程指导：选址、装修、培训、招聘、办证、开业、宣传的全流程指导。

2、专家驻店：多罗科学机器人亲派实战专家驻店指导，帮助顺利度过营业期。

3、终生培训：集中、交流、互动，终生培训计划确保单店竞争力与时俱进。

4、同步管理：互联客服体制确保您与多罗科学机器人实现同步管理。

5、量身策划：多罗科学机器人为每个加盟店量身打造个性市场方案更具实战效果。

多罗科学机器人加盟支持-统一的品牌形象

1、品牌形象支持：多罗科学机器人提供统一的品牌形象和终端视觉识别(VI)系统，提升在国内的知名度和影响力，强势进行品牌推广;

2、市场分析指导：多罗科学机器人新加盟客户，公司派专人深入当地进行考察、地段评估、竞争环境及投资可行性分析，帮助加盟商作出理性选择，提高开店成功率;

3、开业活动支持：多罗科学机器人提供详细的开业策划方案和全套的开业道具、派专员到当地进行店员培训、陈列指导并策划组织开业活动，成功启动当地市场;

4、系统培训支持：多罗科学机器人定期、系统的专业培训，帮助加盟商迅速提升终端及运营管理水平;

5、店面装修支持：多罗科学机器人免费提供从尺寸测量、图纸设计、材料采购、工程装修、施工监理在内的专业服务，确保统一的形象标准和装修质量。

6、厚实的培训体系：多罗科学机器人为每个分校提供专业培训，包括开业培训、在岗培训。提升培训，专业教学培训和教务管理培训以保障整个连锁体系的专业性与行业高度。

7、协作式运营支持：多罗科学机器人总部采用手拉手协助开店形式，派出企业资深经营人员为投资人进行开业前的全程咨询服务。